Научные и практические публикации Лаборатории

И.Н. Галасюк, Т.В. Шинина  Куратор семьи особого ребенка: практический инструментарий: научно-практическое пособие. – М.: Издательство Перспектива, 2016. – 264 с.

Научно-практическое пособие раскрывает современные научные подходы и результаты практического опыта социально-психологического сопровождения семей, воспитывающих детей с нарушениями умственного развития, в организации социальной защиты населения Центра содействия семейному воспитанию «Вера. Надежда. Любовь» (город Москва).

  

Представленный в пособии практический опыт будет востребован специалистами центров по работе с семьей, организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, центров сопровождения замещающих семей. Книга предназначена для ученых, преподавателей, аспирантов, магистрантов, руководителей организаций поддержки семьи и детства, специалистов по работе с семьёй, психологов социальной сферы, а также для всех, кто интересуется проблемами психологического сопровождения семьи ребенка с нарушениями интеллектуального развития.

Социально-педагогическая деятельность в учреждениях социальной сферы: учеб. пособие / под ред.проф. И.А.Липского. – М.: Магистр: ИНФРА – М, 2012. – 384 с. (авторы: Галасюк И.Н., Дашкина А.Н., Иванов А.В., Липский И.А., Мардахаев Л.В., Прохорова О.Г., Сабитова Г.В., Стрельникова Н.Н., Черняк Е.М., Шинина Т.В.)

Учебное пособие ориентировано на обоснование содержания социально-педагогической деятельности специалистов разных профессий в учреждениях социальной защиты населения, технологий социально-педагогической работы с различными группами населения и опирается на педагогические основы профилактики социальных отклонений. Один из разделов посвящен культуре социального педагога. В самостоятельном разделе рассматривается опыт социально-педагогической деятельности за рубежом и документы международных организаций в области воспитания и социализации детей. Для слушателей курсов переподготовки и повышения квалификации руководящих кадров и специалистов системы социальной защиты населения.

 

Пособие может быть использовано и для самостоятельного углубленного изучения теоретического материала по проблемам социально-педагогической деятельности в учреждениях социальной сферы с опорой на анализ и обобщение собственного опыта работы в них.

Введение в психологию инвалидности // Галасюк И.Н., Краснова О.В., Лебедева Н.В. и др. / Под ред. О.В. Красновой. М.-Воронеж: МПСИ, МОДЭК, 2011.

В учебнике по курсу «Психология инвалидности», рассмотрены различные аспекты понимания проблем инвалидности на четырех уровня – собственно инвалидности, личности, непосредственного социального окружения и широкого социального контекста. Особое внимание уделяется семье инвалидов, особенностям проживания в стационарных учреждений, как детей, так и взрослых. Проблемы адаптации включают вопросы реабилитации и окружающей среды.

 

Учебник предназначен для студентов вузов, обучающихся по специальности «Психология», может быть также интересен педагогам и психологам.

Психология инвалидности: хрестоматия / сост. О.В. Краснова. - М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2011. – 352 с. – (Серия “Библиотека психолога”) (Галасюк С. 221-230)

Данная хрестоматия будет необходимой при работе с учебником коллектива авторов «Введение в психологии в психологию инвалидности». В нее включены тексты отечественных и зарубежных психологов, с одной стороны, не всегда доступные для студентов, с другой – являющиеся базовыми при изучении этой дисциплины.

 

Предназначена для студентов, изучающих психологию, социологию, социальную работу, реабилитологию.

Краснова О.В., Галасюк И.Н., Шинина Т.В. Психология личности пожилых людей и лиц с ограничениями здоровья: Учебное пособие для слушателей профессиональной переподготовки по специальности «Психологическая деятельность в учреждениях социальной сферы» / Под ред. О.В. Красновой. – СПб,: КАРО, 2011. – 320 с.  (Галасюк И.Н. С. 33-70, С. 303-316.)

В учебном пособии рассматриваются основы психологических знаний о личности пожилых людей и лиц с ограничениями здоровья. Раскрываются проблемы старости и положение пожилых людей и инвалидов разного возраста в обществе, анализируются основные направления социальной деятельности с этими категориями населения, приводится. Особое внимание уделяется социально-психологическим проблемам пожилых людей и детей-инвалидов.

 

В приложении предлагается практикум, предназначенный для углубления знаний в области психологии, теории и практики социально-психологической работы с указанными категориями лиц, правила корректного языка в общении с инвалидом.

 

Учебное пособие предназначено для слушателей профессиональной переподготовки по специальности «Психологическая работа в учреждениях социальной сферы», а также всех, кто интересуется проблемами инвалидов и лиц пожилого возраста.

Психология социальной работы: Учебник для бакалавров / И.Н.Галасюк, О.В.Краснова, Т.В.Шинина;  под ред. докт. психол. наук О.В.Красновой. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2013. – 304 с. (Галасюк И.Н. - С.84 – 184, 212 – 243).

В учебнике раскрываются теоретико-методологические и практико-ориентированные аспекты психосоциальной работы в ее основных направлениях. Представлены методы, виды психосоциальной работы в социальной сфере.

 

Особое внимание уделено кризисной психосоциальной помощи уязвимым группам населения: пожилым людям, семьям, имеющим детей с ограничениями здоровья.

 

Освещаются основы диагностики, консультирования и тренинговой работы в социальной сфере.

 

Учебник предназначен для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Социальная работа», преподавателей, специалистов по социальной работе, работающих в учреждениях социальной сферы.

Социальная педагогика: Учебник для бакалавров / Под ред. докт. пед. наук И.А.Липского, докт. пед. наук Л.Е.Сикорской. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2013. Авторы: Липский И.А., Сикорская Л.Е., Прохорова О.Г., Галасюк И.Н., Лебедева Н.В., Шинина Т.В., Колотий С.В., Шапошникова Т.Д. (Галасюк И.Н. - С.100 – 107, 188 – 197, 238 – 251).

Содержание учебника ориентировано на обоснование содержания социально-педагогической деятельности социальных работников в рамках следующих разделов: теоретические основы социальной педагогики; педагогика социального развития личности; педагогика социальной среды; социально-педагогическое сопровождение жизнедеятельности людей в трудной жизненной ситуации; социально-педагогическая работа с зависимостями; социальный педагог (профессиональный портрет; практический инструментарий социального педагога; социально-педагогический компонент деятельности социального работника).

 

Для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению подготовки “Социальная работа” (профиль “Социальная работа в системе социальных служб”), слушателей системы повышения квалификации и переподготовки, а также тех, кто интересуется социально-педагогическими проблемами социальной работы.

Современные технологии психологического сопровождения семьи, воспитывающей ребенка-инвалида: методические рекомендации / И.Н. Галасюк, Т.В. Шинина  – М., 2012.

В методических рекомендациях раскрываются теоретико-методологические и практико-ориентированные аспекты психосоциальной работы с семьей ребенка-инвалида в русле опытно-экспериментальной работы, проводимой в детских домах - интернатах города Москвы. Представлены концептуальные положения, технологии, методы работы с семьей ребенка-инвалида.

 

Особое внимание уделено технологическому наполнению работы с семьями, имеющими детей с ограничениями здоровья.

 

Методические рекомендации предназначены для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Социальная работа», преподавателям, психологам, социальным педагогам и специалистам по социальной работе, работающих в учреждениях социальной сферы.

Галасюк И.Н. Теоретико-методологические основы психологического сопровождения семьи ребенка с интеллектуальными нарушениями: монография / М.: ИИУ МГОУ, 2014. – 214 с.

Монография посвящена актуальной проблеме психологического сопровождения семьи, воспитывающей ребенка с интеллектуальными нарушениями. В работе представлены современные подходы к психологическому сопровождению данной категории семьи и обоснована необходимость проведения психологической работы с каждым членом семьи. На основе анализа отечественных и зарубежных исследований выявлены основные проблемы и специфика детско-родительских отношений в таких семьях. Монография содержит диагностический инструментарий для исследования родительской активности и родительской позиции по отношению к умственно отсталому ребенку.

 

Книга предназначена для ученых, преподавателей, аспирантов, магистрантов и психологов, а также для всех, кто интересуется проблемами психологического сопровождения семьи ребенка с нарушениями интеллектуального развития.

Практическое пособие для руководителей и специалистов учреждений социальной защиты населения при ДСЗН «Корпоративная культура как инструмент внедрения инновационных технологий работы с семьей ребенка-инвалида в учреждениях социальной защиты»: учебник / авторы-составители И. Н. Галасюк, Т.В. Шинина. – М.: «ПетергофПринт»

Практическое пособие подготовлено специалистами-практиками детского дома-интерната «Южное Бутово». Содержит мультифункциональную модель работы с родителями, практический инструментарий по основным направлениям работы с семьей ребенка-инвалида. Данное пособие предназначено руководителям и междисциплинарной команде специалистов по работе с семьей ребенка-инвалида, представителям общественных организаций по работе с семьей ребенка-инвалида, а также всем, кто проявляет интерес к данной проблеме. Представленные материалы имеют практическую значимость и новизну в условиях реформирования системы социальной защиты населения.

Адрес: 117587, г. Москва, Варшавское шоссе,

дом 125Д, корп. 2, офис 338

Тел.: 8 (968) 775-44-77

© 2019 by Pro'LAB

Автономная некоммерческая организация «Научно-практическая лаборатория «Психологические инструменты» & Inna_Morozova.

Публикация материалов только с разрешения правообладателя